Exercise 1-
1: What is the relationship between the teenagers in Qu’est-ce qu’on prend?
A.1: The relationship between those teenagers are ‘Friends’. Or I think that Thomas and Cecile is brother and sister and Chloe is their friend.
2: Where are they at the beginning of the story?
A.2: One of the friend’s house.
3: Where do they decide to go?
A.3: They decided to go to a cafe.
4: Who has trouble deciding what to order?
A.4: Chloe had trouble deciding what she wanted.
5: What is the problem at the end of the story?
A.5: Friends didn’t have enough money to pay.
Exercise 2-
1: Mets les phrases suivantes en ordre d’après Qu’est-ce qu’on prend?
1-Chloé invite Sébastien à aller au café.
2-Cécile commande une menthe à l’eau.
3-Chloé commande un jus d’orange.
4-Le serveur dit «Bon appétit!».
5-Thomas demande l’addition.
6-Chloé ne retrouve pas son argent.
Exercise 3-
1: Les deux font la paire
Choisis la bonne réponse d’aprèsQu’est-ce qu’on prend?
1-On va au café? A: Désolé. J’ai des devoirs à faire.
2-Qu’est-ce que vous prenez? A: Trois trente-cinq.
3-C’est combien, les coupes Melba? A: Je vais prendre une menthe à l’eau.
4-Qu’est-ce que vous avez comme jus de fruit? A: Nous avons du jus d’orange, du jus de pomme…
Exercise 4-
1: Look back at Qu’est-ce qu’on prend? What do the students say to …
1-give an excuse for someone? A: Il a des devoirs à faire.
2-ask if someone’s ready to order? A: Vous avez choisi?
3-order food? A: Je vais prendre…
4-ask what kind of fruit juice the restaurant serves? A: Qu’est-ce que vous avez comme jus de fruit?
5-ask how much something costs? A: C’est combien…?
6-ask for the check? A: L’addition, s’il vous plaît.
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