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Chapitre 10 Mise en Train

Tu as compris?

1.Why does Magali want to buy something new?

To wear to Sophie’s birthday party.

2.What is Hélène going to wear? Why?

Just a pair of jeans and a tee shirt.

3.What type of clothing is Magali looking for?

Something original and not too expensive.

4. What outfit does Magali like?

The green skirt and shirt.

C’est qui?

1. «J’aimerais quelque chose d’original et pas trop cher.» – Magali

2. «Je peux vous aider?» – la vendeuse

3. «Moi, j’aime bien être en jean et en tee-shirt. C’est simple et agréable à porter.» – Hélène

4. «Qu’est-ce que vous faites comme taille?» – la vendeuse

5. «Chacun ses goûts.» – Hélène

6. «Est-ce que vous l’avez en vert?» – Magali

7. «C’est tout à fait votre style.» – la vendeuse

8. «Ce n’est pas tellement mon style.» – Magali

Chacun ses goûts

1. le jean et le tee-shirt d’Hélène – Pourquoi est-ce que tu ne trouves pas quelque chose d’original? De mignon?

2. la première jupe que la vendeuse propose – Bof. C’est pas tellement mon style.

3. la jupe verte en 38 – Oui, c’est pas mal, mais elle est un peu large, non?

Qu’est-ce qu’elle répond?

1. Qu’est-ce que vous faites comme taille? – b) Je fais du 38.

2. Comment la trouvez-vous? – d) Bof. C’est pas tellement mon style.

3. Je peux vous aider? – c) Je cherche quelque chose pour aller à une fête.

4. Ah, très chic! C’est tout à fait votre style. – a) Vous trouvez? Mais, je ne sais pas quoi mettre avec.

Cherche les expressions

According to Chacun ses goûts, how would you…

1. express indecision? – Je ne sais pas quoi mettre.

2. express satisfaction with your clothes? – C’est simple et agréable à porter.

3. tell a salesperson what you want? – J’aimerais quelque chose de…

4. tell what size you wear? – Je fais du…

5. express dissatisfaction with clothes? – C’est pas tellement mon style.

6. ask for a certain color or size? – Est-ce que vous l’avez en…?

Et maintenant, à toi

Je préf`re le style d’Hélène parce-que c’est simple. J’aime des tee-shirts et des jeans.

Chapitre 9: Mise en Train

Un week-end spécial

Activité 1: Tu as compris?

1. How was Hélène’s weekend?

It was alright, but she did not do much interesting.

2. Did Magali have a good weekend? Why? Why not?

She had a great weekend, since she went out with Ahmed and Florent.

3. Do you think Magali likes Ahmed? How can you tell?

Yes, because she talks about him a lot and she says he’s cute and very nice. She also seems very happy when he gives her his phone number.

4. Why does Magali have to hang up?

Because her father wants to use the phone.

Activité 2: Magali ou Hélène?

Qui a fait ça, Magali ou Hélène?

1. Aller aux Baux: Magali

2. Faire ses devoirs: Hélène

3. Lire: Hélène

4. Aller au théâtre antique: Magali

5. Regarder la télévision: Hélène

6. Ne rien faire de spécial: Hélène

Activité 3: Mets en ordre

Put Magali’s activities in order according to Un week-end spécial.

1.Elle a rencontré un garçon sympa.

2. Elle est allée au théâtre antique.

3. Elle est allée aux Baux-de-Provence.

4. Elle a parlé avec Hélène au téléphone.

Activité 4: C’est qui?

A quelle personne correspond chaque phrase?

1. Cette personne veut téléphoner: le père de Magali

2. Cette personne a passé un bon week-end: Magali

3. Cette personne est super gentille: Ahmed

4. Pendant le week-end, cette personne n’a rien fait de spécial: Hélène

5. Cette personne va téléphoner plus tard: Magali

Activité 5: Cherche les expressions

According to Un week-end spécial, what do you say in French…?

1. To answer the phone?

Allô?

2. To identify yourself on the phone?

C’est… à l’appareil.

3. To ask if someone had a good weekend?

Tu as passé un bon week-end?

4. To ask what someone did?

Qu’est-ce que tu as fait?

5. To tell someone to hold?

Attends une seconde.

6. To ask what happened?

Qu’est-ce qui s’est passé?

Allez, viens en Arles!

Avant d’explorer

A.

Some of your friends are going on a vacation to Arles. They’ve asked you to help them plan their trip. They would like to visit a monument and a museum and go to a festival. Think of a keyword in French for each piece of information you need to search on the Internet, and write your keywords below.

-les arènes romaines

-le musée Réattu

-costumes traditionnels

En ligne!

B.

Now, explore the Internet for the information you need to find and fill the chart below with the name of each place or event your friends could visit and its location, and briefly describe what there is to see and do there.

Sight/Event – Location – Description

Arènes d’Arles – Arles, France – It was built in 90 AD, and was made to provide entertainment such as chariot races and hand-to-hand battles. Nowadays it is used to hold plays, concerts, and for bullfighting. It was inspired by the Colosseum in Rome, but slightly smaller, holding 20,000 spectators. (http://en.wikipedia.org/wiki/Arles_Amphitheatre)

Musée Réattu – 10, rue du Grand-Prieuré, 13200 Arles, France – Established in 1965, it is a museum of art which holds artwork by Réattu and Picasso, among others. (http://www.museereattu.arles.fr)

Les Thermes du Constatin – River Rhone, Arles, France – These are baths that were built in the early fourth century, when Emperor Constantin lived in Arelate. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Thermes_de_Constantin)

C.

You have a passion for regional cuisine, and you’d love to know what’s cooking in Arles. List three dishes mentioned on the Web sites you find and their main ingredients.

Name of dish – Main ingredients

Salade fraîche d’été: (http://www.provenceweb.fr/f/mag/cooking/verge3.htm)

  • 5 belles tomates mûres mais fermes
  • 1 concombre
  • 2 pièces de fromage frais de chèvre des Basses Alpes ou d’autre région
  • 1 branche de basilic
  • 1 petite gousse d’ail
  • 5 cl d’huile d’olive vierge fruitée
  • 1 cuillerée à soupe de vinaigre de vin
  • Fleur fraîche de thym
  • Sel et poivre

Gourmandises d’agneau farcies d’ail et de tomates confites, raviole fourée de légumes, jus de poivron émulsionné: (http://www.provenceweb.fr/f/mag/cooking/delacourt.htm)

  • 4 filets d’agneau parés de 140 g pris dans la belle pièce
  • 4 tomates
  • 12 gousses d’ail
  • 12 feuilles de basilic
  • 150 g de crépine de porc
  • 200 g de pâtes à raviole
  • 2 poivrons rouges
  • 1 poivron jaune
  • 1 aubergine
  • 1 courgette trompette
  • 1 cuillère à soupe de petites câpres
  • 12 olives noires dénoyautées
  • 80 g de brousse brebis
  • 15 g de parmesan
  • 2 cl d’huile d’olive
  • Sel, poivre du moulin
  • 1 cuillère à café de vinaigre blanc
  • 25 g de mie de pain

Clafoutis moelleux aux cerises: (http://www.provenceweb.fr/f/mag/cooking/bastide1.htm)

  • 100 g de beurre
  • 100 g de poudre d’amandes
  • 100 g de sucre glace
  • 1 œuf
  • 25 cl de lait
  • 3 jaunes d’œufs
  • 75 g de sucre semoule
  • 300 g de cerises Reverchon
  • 7 g de sucre vanillé
  • 1 cuillère à café de Maïzena

D.

Explore l’Internet et trouve des informations sur une personne célèbre qui a habité en Arles ou en Provence. (http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/gogh/)

1. Son nom: Vincent van Gogh

2. Où il habité: Arles, France

3. Quand il y a habité: March 30, 1853 – July 29, 1890

4. La raison de sa célébrité: He is considered one of the greatest Dutch painters, and influenced expressionism in modern art as well.

Faisons le bilan

E.

List five new French words that you learned while doing the previous activities and explain what each word means.

Mot – Définition

  1. Thermes – Bath
  2. Romaines – Roman
  3. Construits – Built
  4. Fraîche – Fresh
  5. Arènes – Arenas

Chapitre 8: Mise en Train

Une invitée pour le déjeuner

Activité 1: Tu as compris?

1. It is early morning, at breakfast time.
2. Mme Diomandé wants Djeneba to go to the market to buy some food.
3. Djeneba buys vegetables, fish, bread and tomatoes.
4. At the end of the story, someone knocks on the door.
5. Because the story title is Une invit?e pour le d?jeuner, I think that while Djeneba was at the market she saw someone and invited them to lunch.

Activité 2: Vrai ou faux?

1. Aminata va au marché. -> Faux
2. Mme Diomandé va faire du foutou avec de la sauce arachide. -> Vrai
3. Djeneba ne veut pas aller au marché. – > Faux
4. Djeneba achète des bananes au marché. -> Faux
5. Djeneba oublie le pain. -> Faux

Activité 3: Choisis la photo

1. du poisson
2. des tomates
3. des oignons
4. des citrons
5. du pain

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. b
2. d
3. e
4. a
5. c

Activité 4: C’est qui?

1. «Non, merci. Je n’ai plus faim.» C’est Aminata
2. «Tu me fais le marché?» C’est Mme Diomandé
3. «J’ai aussi acheté un paquet de beurre, de la pâte de tomates, du pain et du riz.» C’est Djeneba
4. «Ah, j’ai oublié… » C’est Djeneba
5. «Va voir qui est à la porte.» C’est Mme Diomandé

Activité 5: Cherche les expressions

1. How does Mme Diomandé offer more food to Aminata? -> Encore du pain?
2. How does Aminata refuse the offer? Non, merci. Je n’ai plus faim.
3. How does Mme Diomandé ask Djeneba to do the shopping? -> Tu me fais le marché?
4. How does Mme Diomandé tell Djeneba what she needs? -> Il me faut…
5. How does Djeneba agree to do what Mme Diomandé asks? -> Bon, d’accord.

Activité 6: Et maintenant, à toi

Chez moi, ma mère fait les courses. Nous faisons les courses au supermarché.

Grammaire supplémentaire E-learning

5. Déchiffre chaque adjectif, et ensuite, fais l’accord avec le sujet, si c’est nécessaire.

  1. Daniel est BRUN.
  2. Ses amis sont BLONDS.
  3. Ses tantes sont GENTILLES.
  4. Ses frères sont FORTS.
  5. Ses soeurs sont AMUSANTES.
  6. Son chien est EMBETANT.
  7. Sa grand-mère est PETITE.
  8. Ses chats sont GROS.
  9. Sa mère est ROUSSE.
  10. Son cousin est PENIBLE.

6. Complète chaque phrase avec l’adjectif approprié et fais l’accord nécessaire.

  1. J’aime beaucoup ta cousine Mathilde. Elle est sympa.
  2. Cette quiche est super!
  3. Tes yeux sont marron.
  4. J’aime bien ta grand-mère. Elle est amusante.
  5. Ta mère est rousse, non?

7. Complète chaque phrase logiquement.

  1. b: Je suis grand et fort.
  2. h: Elles sont intelligentes.
  3. e: Tu es méchant.
  4. g: Julien et moi, on est roux.
  5. a: Jeanne est très gentille.
  6. d: Alice et moi, nous sommes très minces.
  7. c: Mes frères sont emb?tants.
  8. f: Marie et toi, vous êtes un peu pénibles!

8. Choose the expression from the list that completes each sentence logically. Be sure to consider adjective agreement while making your choices.

  1. Tes cousines sont rousses mais toi, tu es blonde.
  2. Ta soeur est très gentille. Tu l’invites à ma boum, d’accord?
  3. Tes CD sont très cool. Je peux les écouter?
  4. Ton père est brun mais toi, tu es blonde.
  5. Ton chien est mignon comme tout! Viens ici, Médor.
  6. Tes amis sont timides et ne parlent jamais.
  7. Tes baskets sont orange. C’est bizarre.

9. Emma veut savoir comment sont les personnes qui sont dans l’album de photos de Gustave. Ecris ses questions en utilisant la forme correcte du verbe être et l’adjectif possessif approprié.

  • 1. Gustave: Ça, c’est mon cousin Jean-Pierre.
  • Emma: Il est comment, ton cousin?
  • 2. Gustave: Voilà mes tantes Yvette et Claudette.
  • Emma: Elles sont comment, tes tantes?
  • 3. Gustave: Ça, ce sont mes oncles André et Auguste.
  • Emma: Ils sont comment, tes oncles?
  • 4. Gustave: Voilà mes grands-parents.
  • Emma: Ils sont comment, tes grands-parents?
  • 5. Gustave: Voilà ma soeur Rosalie.
  • Emma: Elle est comment, ta soeur?