Chapitre 10: Mise en Train

Activity 1:

1. Why does Magali want to buy something new?

Because there is a birthday party that she is going and she does not know what to wear.

2. What is Hélène going to wear? Why?

Hélène is going to wear T-shirt and jeans because it is simple.

3. What type of clothing is Magali looking for?

She wants a clothes for the party and she wants something that is original but not too expensive.

4. What outfit does Magali like?

Magali likes the green outfit.

Activity 2:

  1. «J’aimerais quelque chose d’original et pas trop cher.» -> Magali
  2. «Je peux vous aider?» -> La vendeuse
  3. «Moi, j’aime bien être en jean et en tee-shirt. C’est simple et agréable à porter.»  -> Hélène
  4. «Qu’est-ce que vous faites comme taille?» -> La vendeuse
  5. «Chacun ses goûts.» -> Hélène
  6. «Est-ce que vous l’avez en vert?» -> Magali
  7. «C’est tout à fait votre style.» -> La vendeuse
  8. «Ce n’est pas tellement mon style.» -> Magali

Activity 3:

1. le jean et le tee-shirt d’Hélène

“Pourquoi est-ce que tu ne trouves pas quelque chose d’original? De mignon?”

2. la première jupe que la vendeuse propose.

“Bof. C’est pas tellement mon style.”

3. la jupe verte en 38

“Oui, c’est pas mal, mais elle est un peu large, non? Est-ce que vous l’avez en 36?”

Activity 4:

  1. Qu’est-ce que vous faites comme taille? -> b
  2. Comment la trouvez-vous? -> d
  3. Je peux vous aider? -> c
  4. Ah, très chic! C’est tout à fait votre style. -> a

Activity 5:

  1. express indecision? -> Je ne sais pas quoi mettre.
  2. express satisfaction with your clothes? -> C’est simple et agréable à porter.
  3. tell a salesperson what you want? -> J’aimerais quelque chose de…
  4. tell what size you wear? -> Je fais du…
  5. express dissatisfaction with clothes? -> C’est pas tellement mon style.
  6. ask for a certain color or size? -> Est-ce que vous l’avez en… ?

Activity 6:

Est-ce que tu préfères le style de Magali ou d’Hélène? Qu’est-ce que tu aimes comme vêtements?

Je préfères le style d’Hélène, parce que un jean et un tee-shirt est très agréable à porter. Pour un jean, j’aime bien le couleur bleu et pour un tee-shirt, je peux choisir le couleur aussi.

Chapitre 9: Mise en Train

Tu as compris?
  1. How was Hélène’s weekend?

It was okay but she did not do anything special.

  1. Did Magali have a good weekend? Why? Why not?

She had an excellent weekend. Because she went to see the ancient theater with Florent.

  1. Do you think Magali likes Ahmed? How can you tell?

Yes because she said that he is very nice.

  1. Why does Magali have to hang up?

Because her father wants to call and use the phone.

Magali ou Hélène?

Qui a fait ça, Magali ou Hélène?

  1. aller aux Baux

Magali

  1. faire ses devoirs

Hélène

  1. lire

Hélène

  1. aller au théâtre antique

Magali

  1. regarder la télévision

Hélène

  1. ne rien faire de spécial

Hélène

Mets en ordre

Put Magali’s activities in order according to Un week-end spécial. Elle a parlé avec Hélène au téléphone.

  1. Elle a parlé avec Hélène au téléphone.
  2. Elle est allée au théâtre antique.
  3. Elle a rencontré un garçon sympa.
  4. Elle est allée aux Baux-de-Provence.
C’est qui?

A quelle personne correspond chaque phrase?

  1. Cette personne veut téléphoner.

La père de Magali

  1. Cette personne a passé un bon week-end.

Magali

  1. Cette personne est super gentille.

Ahmed

  1. Pendant le week-end, cette personne n’a rien fait de spécial.

Hélène

  1. Cette personne va téléphoner plus tard.

Magali

Les résultats de ma recherche sur la Côte d’Ivoire

Recently in french class, we have been researching about the food in Côte d’Ivoire.

There are many cultural foods and food productions in Côte d’Ivoire. Many of them include cacao production, banana production, coffee production and more. These foods are used to cook cultural and traditional food and they are also exported to other countries such as cacao which is needed to make chocolate.  The most famous Côte d’Ivoire’s traditional food is “Ivorian cuisine”, which is based on tubers, grains, pork, chicken, seafood, fish, fruits, vegetables and spices.

Ivorian cuisine

(Picture From)

This is the recipe for Ivorian Cuisine (Chicken)

Some of the diet is healthy, and some are not. For example, the Ivorian Cuisine include the vegetables and meat which is a very good balance. But on the other hand, the other traditional food such as the Alloco which are fried bananas, are not that healthy for the human body.  I think Côte d’Ivoire was influenced and has adopted the french way of eating food. They use knives, forks and spoons but in the neighbor countries of Côte d’Ivoire, the way of eating food is different. I think it is very important to care of what you eat and what you put in your body to be healthy and fit. This is because, food you eat make your body. So it all really depends on what kind of food you eat whether it’s a McDonald’s big mac or organic fruits and vegetables. I believe that you should pay close attention to what you put in your body and always check the ingredients if you are willing to stay healthy and fit.

Chapitre 8: Mise en Train

-Tu as compris?-

1. Morning
2. Go buy groceries so she can prepare a traditional dish.
3. Fish, onions, tomatoes and lemons (lime), peanut oil.
4. The english teacher comes to her house.
5. That someone was going to be invited for lunch.

-Vrai ou Faux?-

1. faux
2. vrai
3. faux
4. faux
5. faux

-Choisis la photo-

1. b
2. d
3. e
4. a
5. c

-C’est qui?-

«Tu me fais le marché?»
2. «J’ai aussi acheté un paquet de beurre, de la pâte de tomates, du pain et du riz.»
3. «Non, merci. Je n’ai plus faim.»
4. «Ah, j’ai oublié… »
5. «Va voir qui est à la porte.»

-Cherche les expressions-

1. Encore du pain?
2. Non, merci. Je n’ai plus faim.
3. Tu me fais le marché?
4. Il me faut…
5. Bon d’accord

 

-Et maintenant, à toi-

Usually my mom on week days and me and my mom on weekends.

French Chapter 7: Rentreé 2015 La familie

Madame, this is my answers for the activities of the online textbooks.

 

Activity 1

1.lets see the family photos!
2. she has a brother named Alexandre.
3. she has three cousins.
4. her grandparents and her parents.
5. she wants to be the only child because, when she hears that Thuy is the only child she says shes lucky.

Activity 2

1. Vrai.
2. Faux.
3. Vrai.
4. Faux.
5. Faux.

Activity 3

1. b

2. a

3. c

4. d

Activity 4

1. Je peux… ?

2. Ils sont heureux.

3. Elle est adorable.

4. Elle est très intelligente.

5. Il/Elle a… ans.

6. Il est parfois pénible.

Activity 6 

Ma familie est semblable parce que je dois beaucoup d’ oncles, tantes, cousins et cousines.

Chapitre 6: Mise en Train! Activity 1~6

Activity 1

  1. What are Isabelle’s plans for tomorrow?

In the morning she will go to her dance class and in the afternoon she will go shopping and at night she’s free.

2. What day and time of day is it?

Its Friday in the afternoon.

3. Can you name three places where Mathieu suggests they go?

A concert, the Zoo and a museum.

4. Can you name three things that Isabelle prefers to do?

The Eiffel tower tour, a boat trip and going to the Sacred Heart (Sacré-Cœur).

5. What do they finally agree to do? What problem remains?

They agree on going to a cinema. But they can’t agree on what movie to watch.

Activity 2

  1. Isabelle aime aller au zoo.

Flase.

2.  Isabelle a un cours de danse.

True.

3.  Mathieu aime la musique de Patrick Bruel.

True.

4.  Isabelle aime bien les musées.

False.

5. Isabelle veut voir un film d’horreur dimanche après-midi.

False.

Activity 3

  1. Isabelle refuse d’aller au concert.
  2. Mathieu propose d’aller au zoo.
  3. Isabelle propose d’aller au palais de Chaillot.
  4. Mathieu ne veut pas faire de promenade.
  5. Isabelle propose d’aller au Sacré-Cœur.
  6. Isabelle accepte d’aller au cinéma.

Activity 4

Isabelle Suggests:

  • aller au Sacré-Cœur
  • aller voir un film comique
  • faire un tour en bateau
  • faire une promenade au palais de Chaillot

Mathieu Prefers:

  • aller voir un film d’horreur
  • aller à un concert
  • aller au musée
  • aller au zoo

Activity 5

  1. Tu veux aller au concert de Patrick Bruel?

d. Désolée, mais je n’ai pas envie.

2. Tu veux aller au Louvre?

c. Désolée, mais je n’aime pas trop les musées.

3. Tu veux aller au zoo?

a. Désolée, mais je déteste les zoos.

4. Tu veux aller voir Dracula?

b. Désolée, mais je préfère aller voir un film comique.

Activity 6

I would choose to go to the Zoo, the Louvre Museum. I think I would refuse to all of the other suggestions.

 

 

Mise en Train! -Activities 1 – 5

Activity 1

  • What is the relationship between the teenagers in Qu’est-ce qu’on prend?

They are friends.

  • Where are they at the beginning of the story?

Chloes house

  • Where do they decide to go?

Resturant

  • Who has trouble deciding what to order?

Chloe has trouble to decide what to order

  • What is the problem at the end of the story?

Chloe can’t find her wallet.

Activity 2

Put the following sentences in the right order

  1. Chloé invite Sébastien à aller au café.
  2. Cécile commande une menthe à l’eau.
  3. Chloé commande un jus d’orange.
  4. Thomas demande l’addition.
  5. Le serveur dit «Bon appétit!»
  6. Chloé ne retrouve pas son argent.

Activity 3

Choose the Correct answer

  1. (c.) Désolé. J’ai des devoirs à faire.
  2. (b.) Je vais prendre une menthe à l’eau.
  3. (d.) Trois trente-cinq.
  4. (a.) Nous avons du jus d’orange, du jus de pomme…

Activity 4

  1. give an excuse for someone?
    1. L’addition, s’il vous plaît.
  2. ask if someone’s ready to order?
    1. Vous avez choisi?
  3. order food?
    1. Je vais prendre…
  4. ask what kind of fruit juice the restaurant serves?
  5. ask how much something costs?
    1. C’est combien,… ?
  6. ask for the check?
    1. Qu’est-ce que vous avez comme jus de fruit?

Activity 5

I did this with Hana.

 

 

On explore Québec !

  • Who founded Québec and in which year?

  • What is so special about this historic district that it has been placed on the World Heritage list?

Map

Québec was found by Samuel de Champlain in 1608. I think it is on the Worlds Heritage list because, in 2008 Quebec celebrated its 400th aniversary. http://bit.ly/1sAqqaT

  • What is the French expression that one can read on the number plates of people’s cars and which is a sign of the people of Québec’s allegiance to French tradition?

1st. On the Number Plate, it says “I remember” in French. 2nd. Saying that the Québec War would observe french traditions with pride no matter who controls their region country.

  • En été

    • Choose two summer activities that you would like to do: give their names in French, include a picture and a short description.

Les Tennis

I want to do this sport because, I have never tried it before. http://bit.ly/1jQwK6K

 tennis-balls

Les basket

 I would like to do basketball because, I like it. http://bit.ly/1vqzaCI

basketball

  • En automne

    • Choose two Fall activities that you would like to do: give their names in French, include a picture and a short description.

Cyclism

Mountain Biyciling. http://bit.ly/1scbkaa

raleigh-bicycle

  • En hiver

    • Choose two winter activities that you would like to do: give their names in French, include a picture and a short description.

Christmas

A activity you celebrate on December 25th. http://bit.ly/1pCWgh6

christmas

  • Au printemps

    • Choose two Spring activities that you would like to do: give their names in French, include a picture and a short description.

les skiing

A sports you do in the Snow. http://bit.ly/1p8BQh0

Skiing

Sports et passe-temps ! -French E-learing-

Activity 1

  1. What is Emilie sending to Leticia along with her letter?
  2. What are some of Emilie’shobbies and pastimes?
  3. What would she like to know about Leticia and San Diego?
  4. What does Emilie tell Leticia about the city of Quebec?
  5. What else have you learned about Emilie from her letter?

1).  She sends a Video about Quebec and a Brochur.

2). She likes to do Tennis and Skiing and Baseball etc…

3). She wants to know what kind of place San Diego is.

4). She tells her its great.

5). She likes to listen to Music.

Activity 2

  1. «J’adore faire du sport.»
  2. «Le ski? Ici on n’aime pas beaucoup ça.»
  3. «Pour moi, Québec, c’est barbant en hiver.»
  4. «Faire des films avec un caméscope, pour moi, c’est passionnant.»
  5. «Je regarde la télé en hiver quand il fait trop froid.»
  6. «La musique? Bof! Je n’aime pas beaucoup ça.»

1). Likely

2). Unlikely

3). Unlikely

4). Likely

5). Likely

6). Unlikely

Activity 3

  1. greet Leticia?
  2. ask how Leticia is?
  3. ask about the weather?
  4. tell what she likes?
  5. express her opinion about something?
  6. inquire about California?
  7. say goodbye?

1). Salut!

2). Comment ça va?

3). Quel temps est-ce qu’il fait?

4). J’aime, J’adore

5). C’est Super

6). Et la Californie, c’est comment?

7). Au revoir

Activity 4

  1. Au printemps, Emilie fait…
  2. En hiver, elle fait…
  3. En automne, elle fait…
  4. En été, elle fait…

1). Au printemps, Emilie fait de l’équitation.

2). En hiver, elle fait du ski.

3). En automne, elle fait elle fait du patin et de la natation.

4). En été, elle fait du deltaplane et de la voile.

Activity 5

  1. Emilie fait du ski.
  2. Elle écoute de la musique.
  3. Emilie fait des films avec un caméscope.
  4. Elle fait de l’équitation.
  5. Quand il fait trop froid pour sortir, Emilie regarde la télé.
  6. Emilie joue au tennis.

1). Moi Aussi

2). Moi Aussi

3). Moi Aussi

4). Moi Aussi

5). Moi Aussi

6). Moi Non