Monday January 9, 2012

僕の防空壕 p160

僕の防空壕  漢字の読み             

艦載機
機銃

出征

祝宴
褒める
伏せる
忍び込む
抗議
砲弾
探る
漏れる
訪れる
懸命
双眼鏡

撃つ
靴脱ぎ
尋ねる
脱出
掃射
偵察
戦(訓読み)

香り
疎開
普及
名誉
壮烈
脱出孔
誇らしい
裸(訓読み)
窮屈

進入
郊外
奨励
窒息

 

小論文  朗読者のテーマ

前回のブログで「朗読者」のキーワードを挙げてくださいと言う課題を出しました。
本文からキーワード(複数可能)の根拠となる箇所(文章、段落)を探し出しましょう。小論文のテーマとして取りあげたいものを選び、クラスで話し合います。

「朗読者」の書評です。参考までに。
http://booklog.kinokuniya.co.jp/katsuta/archives/2009/02/post_19.html

Gr.6 Monday December 12

ふゆやすみにしたいことはなんですか。Wish list for winter break. Please reply to this post.
 
〜がたべたいです。I want to eat ~
〜にいきたいです。I want to go to ~
〜にあいたいです。I want to see ~ (people)
ーーーで〜〜をしたいです。I want to do ~ at/in ~
〜がかいたいです。I want to buy ~
〜をみたいです。I want to watch ~

スキー skiing
スノボ snow boarding
かいもの shopping
サイクリング cycling
パーティ party
えいが movie

Gr.8 Monday December 12

映画「サトウキビ畑の唄」を見ます。
登場人物(映画に出て来る人たち)一人一人の行動や、言葉をよく観察しましょう。
登場人物の人柄、戦争に対する考えを書きなさい。このブログの返事に書いてください。

Gr.9 Monday December 12

教科書p151〜「カタカナ抜きで話せますか」を読みなさい。
p151に出ている例の①外来語を使わずに表現と②外来語を使えるだけ使う表現、にならって、あなたの例をこのブログのリプライで書いてください。

Gr.11 Friday December 9

朗読者の第三章を読んでください。
課題はこのポストの返事で書いてください。簡潔に、誤字脱字のないようにしましょう。授業中に終わらなければ宿題とします。
⑴ 裁判が終了した後のミヒャエルの行動や考え方。
⑵ ミヒャエルの人生に起こった事で特筆すべき事。
⑶ 過去との遭遇とは何を意味するのか。p200
⑷ ミヒャエルの仕事に対する態度。
⑸ ミヒャエルの「朗読」はどのようにしてハンナの元に届けられたか。
⑹ ・「多弁で寡黙な僕たちの接触」p211
  ・ハンナの挨拶とその筆跡
  ・文盲であると言う事p212〜213
  ・「ぼくの流儀」p215
⑺ 「ハンナとぼくの関係」
⑻ 「再会」で僕が感じた事
  「小さな隙間」「人生の隙間」
⑼ 電話での会話
⑽ ハンナの死
  刑務所でのハンナ
  所長の疑問
⑾ ハンナの遺志の実現
⑿ ハンナとぼくの物語

「朗読者」のキーワードをいくつか挙げなさい。
例:強制収容所、世代間の葛藤、

「朗読者」について小論文を書いてください。期限は1月13日金曜日です。
小論文はテーマを絞って書いてください。

冬休み前に「こころ」を渡します。「先生と私」「両親と私」を読んできてください。
冬休み明けは「先生と遺書」から読み始めます。

Gr.8 Friday December 9

Please reply to this post regarding the video.
「サトウキビ畑の唄」を続けてみます。登場人物についてとストーリー展開について見たところまでについての感想を、このポストにリプライしてください。